Работа с текстом. Выделите языковые средства выразительности в поэтическом тексте.Определите их функции. Звени, Солнце! Копья светлые мечи, Сердце радуйся и пояс развя...

- 17 April 2021
- Автор: komansantos1703
Работа с текстом. Выделите языковые средства выразительности в поэтическом тексте.Определите их функции.
Звени, Солнце! Копья светлые мечи, Сердце радуйся и пояс развяжись! лей на землю жизнерадостные лучи. Эй, душа моя, пошире распахнись! Звени, знойный, краснощекий, Звени, знойный, кумачовый, ясный-ясный день! яркий-яркий день. Звездидень! Звездидень! Звездидень! Звездидень! Пойте, птицы! Пойте, люди! Пой, Земля! Звени, Солнце! Жизнь у каждого одна, Побегу я на веселые поля. лучезарная, бегучая волна. Звени, знойный, черноземный, Звени, знойный, разудалый, русский алый день. полный-полный день. Звездидень! Звездидень! Звездидень! Звездидень! (Василий Каменский)
- 17 April 2021
- Ответ оставил: kabinet205
Ответ:
Звени, Солнце! Копья светлые мечи,
лей на Землю жизнедатные лучи.
Звени, знойный, краснощекий,
ясный, ясный день!
Звенидень!
Звенидень!

Пойте, птицы! Пойте, люди! Пой, Земля!
Побегу я на веселые поля.
Звени, знойный, черноземный,
полный-полный день.
Звенидень!
Звенидень!

Сердце, радуйся, и пояс, развяжись!
Эй, душа моя, пошире распахнись!
Звени знойный, кумачовый,
яркий-яркий день.
Звенидень!
Звенидень!

Звени, Солнце! Жизнь у каждого одна,
лучезарная, бегучая волна.
Звени, знойный, разудалый,
русский алый день.
Звенидень!
Звенидень!
1. Эпитеты: знойный, кумачовый, яркий-яркий день, черноземный, полный-полный день, лучезарная, бегучая волна, весёлая земля, жизнедатные лучи
Цель эпитетов - подчеркивание чего-то особенного с помощью особой выразительности, на что хочет обратить внимание Они помогают автору воодушевить предмет (волну, день, землю).
2. Риторические восклицания: Звени, Солнце! Пойте, птицы!
Передают кульминацию чувств, взрыв эмоций.
3. Риторические обращения: Звени, Солнце! Пойте, птицы! Эй, душа моя, пошире распахнись!
Задача риторического обращения - стремление выразить отношение к тому или иному лицу либо предмету, дать ему характеристику, усилить выразительность речи.
4. Анафора: Пойте, птицы! Пойте, люди! Пой, Земля!
Придаёт выразительность, яркость, заостряет внимание на каких-то важных моментах; помогает создать ритм стихотворения.
5. Авторские неологизмы: звенидень, жизнедатные
Передают мироощущение поэта; служат средством яркой оценки описываемых предметов, событий, явлений. Привлекают внимание читателей к этому понятию.
6. Лексический повтор: Звенидень! Звенидень!
Придает экспрессивность, яркость. Самое главное - подчёркивает главную мысль автора: вот такой классный, замечательный был этот день.
7. Метафора: копья светлые солнца
Придаёт стихотворению уникальный смысл и дополнительную экспрессивность.
8. Инверсия: душа моя
Служит для выделения нужных для авторского замысла слов; ; помогает понять смысл стихотворения; делает стихотворение образным, ярким, выразительным.
9. Ряды однородных членов: Звени, знойный, разудалый, русский алый день. Звени, знойный, краснощекий, ясный, ясный день!
Конкретизируют и помогают детально описать какое-то явление; помогают передать мысль автора более точно.

0

- НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
На сегодняшний день (29.09.2024) наш сайт содержит 16363 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.

Найти другие ответы
Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. 1)Что ты пиш..ш.. поинтер..с..вался отец. 2. Исправьте и объясните лексические ошибки. 1. Кто же не слышал об этом юном вундеркинде? 2. Каждое слово несет определенную функцию в предложении. 3. Об этом случае никто не узнал, подробности... контрольная работа Спишите текст правильно, употребив имена, собственные используйте слова для справок и правильно запишите названия. В кинотеатре "победа" на улице большая морская шёл фильм "алые паруса" на приморс... Вставьте пропущенные буквы, выделите причастные обороты запятыми. Сделать синтаксический разбор предложений 7 и 8 1)Кот дремл..щий на диване очень нравится моей маме. 2)Сыпл..щиеся с неба снежин... Укажите словарные стоит с пропуском необходимой информаци золотым,упадут, зелени. рыжие неслышно, рассхрутса выполнить морфемный разбор Кругом была та же мрачная строгая дикая природа. 5 класс. Слож… 1. Выапините предложение, в котором необхолимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Налишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) В Царск... Вставить запятые и объяснить, почему они там стоят. Аня помнила из рассказов матери(1) что она родилась на юге под Одессой(2) и уже годовалым ребенком была перевезена на север(3) в Царское Село(4) ... Найдите ошибку 8. Более двухсот учащихся приняли участие в концерте. 9. Мы будем рады зарубежным друзьям, приедущим к нам. 10. Когда Жилин выходит из сарая, к нему подбежала собака хозяина. Помогите я буду счастлив Вариант 3 Выполните задания, выбрав верный вариант ответа: 1.В каком слове все согласные мягкие? А) слезать Б) буравить В) жить Г) сидеть 2. В каком слове букв больше, чем ...